Les poèmes haïkus ont commencé comme une activité populaire dans les 9ème-XIIe siècles au Japon appelé «Tanka». Un Tanka était un poème progressif, où une personne écrirait les trois premières lignes avec une structure 5-7-5, et la prochaine personne ajouterait une section avec une structure 7-7. La chaîne se poursuivrait de cette façon. L`exercice Haiku le plus populaire que j`ai trouvé pour les enfants est un “qu`est-ce que je suis?” Haiku. Ils agissent comme une énigme. L`écrivain utilise le Haiku pour décrire quelque chose. Les autres enfants de la classe peuvent alors tenter de deviner ce que le poète décrivait après avoir écouté ou lu le haïku. Étape 3: Demandez aux élèves de créer des dossiers de présentation pour leur travail. Ils devraient décorer l`extérieur du dossier avec des dessins ou des photos qui représentent le thème de leur écriture ou tout ce qui concerne Haiku et Samurai. Etape 5: modélisez l`écriture étape par étape d`un Haiku à l`aide de l`organiseur Haiku imprimable.
Il pourrait être utile de lire d`autres exemples. En lisant la poésie, demandez aux élèves de compter les syllabes et de discuter de l`humeur, de l`impression et du mot saisonnier. Modélisez le haïku créé par l`enseignant sur le tableau ou le projecteur. Montrez comment vous avez choisi les éléments pour votre Haiku en travaillant à travers l`organisateur. Démontrer qu`il peut être nécessaire de reparler des lignes pour s`adapter au modèle de syllabe. Par exemple: «les moustiques au crépuscule» peuvent devenir des «moustiques au crépuscule» pour s`adapter à une ligne de 5 syllabes. Quand les élèves maîtrisent Haiku, demandez-leur d`essayer Senryū. Parce que les haikus sont de tels poèmes courts, ils sont généralement écrits sur des choses qui sont reconnaissables au lecteur.
Les animaux et les saisons sont des exemples de sujets reconnaissables que les enfants pourront explorer. Des modèles formulés comme des problèmes de complémentarité ont déjà été appliqués pour évaluer le potentiel de puissance sur le marché des marchés de l`électricité contraints à la transmission. Ici, nous utilisons l`approche de complémentarité pour simuler l`interaction des marchés des permis de pollution avec les marchés de l`électricité, en considérant les contrats à terme et le marché des réserves opérationnelles. Étant donné que certains producteurs d`électricité sont des consommateurs relativement importants de permis, il pourrait y avoir interaction entre la puissance du marché dans les permis et les marchés de l`énergie. Le pouvoir de marché sur le marché de l`énergie est modélisé à l`aide d`un jeu Cournot, tandis qu`un modèle de réponse aux prix conjecturé est utilisé sur le marché des permis. Une application exemplative est faite à la Pennsylvanie — New Jersey — Maryland interconnexion (PJM), que nous représentons par un modèle de flux de charge DC à 14 noeuds, et le programme de budget NOx de la Commission de transport de l`ozone de l`USEPA. Les résultats montrent que les contrats à terme atténuent effectivement la puissance du marché sur le marché de l`énergie PJM et les deux solutions simulées de la concurrence parfaite et Cournot (oligopole) sont une bonne approximation des prix réels en 2000, sauf que le modèle Cournot a cédé des prix de pointe plus élevés. Le marché des NOx influe sur le marché de l`énergie de Cournot de plusieurs façons.
L`une est que la concurrence de Cournot abaisse le prix des permis de NOx, qui à son tour affecte sur les producteurs à faible et à haute émission différemment. En général, étant donné que les permis de pollution sont un coût important, une forte concentration sur le marché de ces permis peut exacerber les effets de la puissance du marché sur les marchés de l`énergie.